初三英语线上线下教学衔接

与生同“钉”，师生共战“疫”

初三英语集备组

2020年的寒假注定是一个非同寻常的寒假，一场突如其来的疫情笼罩着全国，牵动的每个人的心。本应开始的新学期，也被迫延迟了。但对于即将参加中考的孩子们，时间就是生命，时间就是金钱，延误不了。于是我们初三英语集备组积极响应教育局和学校的“停课不停学”号召，在学校领导，校网络技术先锋余新树主任及骨干教师陈榕副主任的指导下，在以集备组长陈燕花老师为核心的全体老师的共同努力下，顺利地完成了两个多月的线上教学。同步课堂，网络授课，直播答疑，课前测试，课后练习，我们在积极践行“停课不停学”，努力为孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围，创设一种全新的学习方式。

与“钉”结识，保障线上教学实施

网络授课对于老师们来说是一种全新的授课模式，是一次技术与设备的考验。开课前，我们集备组老师积极地为线上教学做准备。我们集备组的陈榕老师一直走在教学与技术的前沿，她先行先试钉钉网络授课模式，测试各个板块的使用及效果，很快就成了钉钉网络授课高手，接着她把经验分享给我们集备组的老师。苏兰晶老师和蒋林娜老师虽然年纪比较大，但学起新知识来毫不逊色，她们很快就掌握了钉钉直播授课的各种技术。陈燕花老师一接到网络授课通知立刻从外地赶回福州，迅速投入新型授课模式的学习研讨中。为了接下来的直播课能顺利进行，我们在钉钉平台组建了集备组群，结合微信集备组群，我们积极沟通完善一些细节，完成了直播课前各种调试，为直播课的顺利进行做好了保障。

落实集备，提高线上教学质量

“想到即做，要做就做最好”，是我们初三英语人的做事风格。熟悉了网络直播之后，我们集备组又马不停蹄的在微信集备组群召开了第一次集备组会。根据本学期初三的复习计划，我们首先制定了第一周的复习任务和学习清单。由于线上教学的特殊性，很多的复习材料和练习都必须转为线上形式，因此我们对课件整理，校本练习的编制等进行了分工。每个单元指导主备人，主备人负责整理课件，收集学习材料，并提前发群里共享，各班再根据班级情况做微调。在线授课后，集备组老师经常在群里交流授课情况，学生学习情况，取长补短，适时调整，努力提高线上教学质量。

多措并举，优化线上教学模式

本着提高线上教学的可操作性和高效性，我们集备组结合英语学科和各网络平台的特点摸索出了一套适合我们学生水平和特点的教学模式。课前利用考试酷进行阅读、完形的限时训练，学生一考完教师马上进行讲评，提高了阅读训练的有效性。课中利用钉钉平台进行直播授课，通过互动面板和语音连线及时和学生互动，提高了课堂教学的效率。课后利用自学网布置听力，情景会话，看图写句子和作文等训练，学生提交作业后教师全批全改，及时了解学生学习情况，反哺于教学。同时每节课后我们都精心编制了校本练习，学生通过钉钉平台和QQ等提交练习，学生得以及时巩固当日学习内容，教师亦借此了解学生学期情况。此外，我们还每周进行两次的答疑解惑，答疑形式不拘风格，各有特色，有的老师利用钉钉平台，有的老师借助QQ或着微信群。每一个内容的呈现都浸透着老师们的心血，寄托着老师们殷切的期望。

线上教学，变化的是教与学的环境和方式，不变的是教师们教书育人的初心和使命。我们坚信：疫情挡住的是师生们的空间距离，挡不住的是我们的教与学的热情。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，4月20日我们终于迎来了春日花开，迎来了学生返校的日子，我们也做好了线上线下教学的无缝链接，进入有序的线下教学阶段。