英语组校本培训小记1


                                                 英语组校本培训小记1

根据福州华侨中学开展校本培训工作的方案,结合我组实际情况,以提高我组教师的教育教学理论水平,转变教师的教育观念,以提升教师专业技能和素养、培养学生关键能力为导向,以开展学校以核心素养为导向构建智慧课堂”的课题研究为主旨, 本学期,英语组校本培训分两阶段进行:理论学习和2节实践课。

在学校总课题的引领下,开展课题-主题语境下的“阅读圈”教学的理论学习和交流,为课题开展做好前期的铺垫。首先,课题主持人佘永英老师对课题的开展分享了自己的学习体会,从阅读圈的含义、角色分配、实施过程、意义和注意事项等方面进行了交流,接着课题组成员进行了理论学习的体会交流,讨论热烈。


为增强课堂教学的实效性和提升学生语言学习的素养,初高中各开展一节研讨课,通过前期准备-开课-后期交流,加强全组教师的学习、 协作和教研意识。2019年11月4日下午第一节,王丝莹老师在高一(9)班开设了主题为Amber Room的研讨课,围绕“文化遗产”开展教学活动,主要介绍俄罗斯琥珀屋的历史以及它在不同人之间不断易手最后丢失并重建的故事。通过课文的学习,意在增加学生对世界文化遗产的了解,学会描述他们的历史和发展等情况,进一步理解思考文化遗产文化价值和历史意义。授课老师能够理清文章结构,对教材与学情分析准确、到位,对核心素养目标、教学目标和教学重、难点设计准确、把握合理。听课老师们表示:整堂课总体流畅自然,课堂节奏把控好。授课教师注重对学生的引导,体现“以学生为中心”,本节课堂设计新颖有趣,能很好地起到调动学生积极性的作用。


12月9日,林小英老师在初二(4)班开课,内容是人教版八年级上册U3T3SC,教师教学设计整体衔接自然,由浅入深,环环相扣,布局科学合理。从单词的复习,逐步深入到文本的快速阅读、细读以及问题的呈现,逐步将学生引入到对文本的理解,图片的呈现和关键词的提示让学生更清楚地认识文本,同时,对后面故事的复述做了很好的铺垫。小英老师教态端正,精神饱满;注重运用启发式教学,调动启发学生思维,注意对学生综合能力的培养;恰当运用现代化教学手段,激发学生学习兴趣课堂气氛活跃,学生参与教学的积极性高,是一节成功的公开课。


总之,英语组本次校本活动,从组员研究讨论定课题,到教师开设模式课,最后组员探讨评价,有计划有步骤,真正实现了有效探究,高效课堂,有效评价。