Together, We Will Get Through    ---福州华侨中学英语组如何从线上转为线下教学

Together, We Will Get Through


---福州华侨中学英语组如何从线上转为线下教学

2020年的寒假，因COVID-19的突如其来而变得“非同寻常”，对学校、家庭、老师是考验也是挑战。非常“疫”期，全校师生积极响应党中央、省教育厅和市教育局的“停课不停学”号召，在校领导精心规划和校网络技术先锋余新树主任的多方指导下，从2月3日开始，初高三毕业班作为网络授课的先行者，率先开展直播钉钉课堂，积极创设一种全新的学习方式。在全体师生的共同努力下，顺利完成了两个多月的线上教学。

一、与“钉”同行，共渡技术关

网络授课对于老师们来说是一种全新的授课模式，开课前一周，老师们就投入紧张忐忑的钉钉授课备战中，学校的精心培训-集备组的钉群预演-教研组的心得分享，让我们这些从来没有过网络授课经验的老师在互相切磋和试播中，从慌乱到从容。为保障直播课的顺利进行，初高三集备组利用qq群、微信群、钉钉群，，及时沟通完善细节和进行直播课前的种种调试，为直播课的顺利进行做好了技术保障。陈榕老师一直走在教学与技术的前沿，她先行先试钉钉网络授课模式，测试各个板块的使用及效果，把经验分享给集备组老师；苏兰晶老师和蒋林娜老师虽然年纪较大，但学起新知识来毫不逊色，她们很快就掌握了钉钉直播的技术。陈燕花老师一接到网课通知立刻从外地赶回福州，迅速投入新型授课模式的学习研讨中；张翔老师为了直播顺利进行，神速更新了电脑设备，尝试了直播和录播，分享利弊；佘永英老师在教研组钉钉群上传了自己直播第一课，分享心得；谢湘敏老师组织了视频会议，讨论网络第一课的内容；吴霞老师和林琦老师进行了听力直播的测试，提出多种方案（台式机一个即可；一手提电脑+一手机；两部手提电脑等）。老师们的种种技术预演，只为了直播的顺利。终于，在2月3日的首播意外收获了3万多的点赞，不可思议中也给老师们带来了信心和动力。

二、集备合力，把好质量关

“想到即做，要做就做最好”，是初三英语集备组的做事风格。熟悉了网络直播之后，集备组在微信集备组群召开了第一次集备组会。根据本学期初三的复习计划，制定了第一周的复习任务和学习清单。由于线上教学的特殊性，对课件整理、校本作业的编制等进行了分工。每个单元指导主备人，主备人负责整理课件，收集学习材料，并提前发群里共享，各班再根据班级情况做微调。而高三集备组的motto是追求针对性的实效。根据直播课特点和我校学情，侧重进行听力的提高、词汇的巩固和积累、长难句分析和书面表达的审题指导。通过钉钉高三集备群，探讨线上教学碰到的问题、制定线上教学云计划、及时调整教学进度。收集并细心筛选教学资源（如微课、试卷等），精编校本作业，真正做到心中有数，让学生学有所成。

三、多措并举，优化教学关

1. 整合资源+优化校本：

2.
课堂教学+课后反馈

3.
限时训练+阶段检测

本着提高线上教学的可操作性和高效性，初三集备组结合英语学科和各网络平台的特点摸索出了一套适合我校学生水平和特点的教学模式。课前利用考试酷进行阅读、完形的限时训练，学生一考完教师马上进行讲评，提高了阅读训练的有效性。课中利用钉钉平台进行直播授课，通过互动面板和语音连线及时和学生互动，提高了课堂教学的效率。课后利用智学学网布置听力，情景会话，看图写句子和作文等训练，学生提交作业后教师全批全改，及时了解学生学习情况，反哺于教学。同时每节课后教师都精心编制了校本练习，学生通过钉钉平台和QQ等提交练习，学生得以及时巩固当日学习内容，教师亦借此了解学生学期情况。此外，初三集备组的教师还每周进行两次的答疑解惑，答疑形式不拘风格，各有特色，有的老师利用钉钉平台，有的老师借助QQ或着微信群。每一项内容的呈现都浸透着老师们的心血，寄托着老师们殷切的期望。

为了高效上好每一节线上课，高三集备组精心设计好教学内容并且制作好课件；利用qq和智学网平台布置作业，认真批阅，及时点评；每周利用钉钉和智学网在线测试，充分利用大数据进行重难点的讲评，提高了课堂实效性；参加福州市适应性训练和省质检，做好考前安排考中监控考后分析，选择实用的微课提供学生自主学习；针对薄弱生，通过电访、qq、钉钉平台进行家校联系和指导。紧张有序的线上教学之余，集备组还参加了教育学院的线上学习和培训、听取了（讲座）2020高考备考建议和明师培训学习等，对高三毕业班的二轮复习教学有一定的指导作用。通过多方渠道的教学资源（来自刘燕校长、蔡隆副校长的给力资源；市教研的各种宝典材料、组卷网学科网微信相关公众号等），定期进行线上集备，选择针对性的资源进行校本作业的编写，以优化课内外教学。每次在线授课后，集备组老师适时在群里交流授课情况和学生学习情况，取长补短，适时调整，努力提高线上教学质量。惊喜的是，课外的反馈量增加，师生间的互动更频繁更从容。为此，3月底省检结束，高三集备组还进行了关于线上教学的调查：1. 你的收获；2. 你的遗憾；3. 立flag。从中，你看到了孩子们的喜悦和不安，更看到了他们的决心，为4月初的线下教学做好了前期准备。

总之，线上教学，变化的是教与学的环境和方式，不变的是教书育人的初心和使命。疫情挡住的是师生们的空间距离，挡不住的是教与学的热情。4月7日和20日我们终于迎来了春暖花开，迎来了高三初三的返校复课，我们从线上线下教学的无缝链接，进入有序的线下教学阶段。我们坚信，Together, We Will Get Through! “合力前行，必克难关”。