简讯 英语组课题《立足文本阅读 提升批判性思维》中期总结会
2019年4月9日英语组课题《立足文本阅读 提升批判性思维》中期总结会在我校会议室召开。
童爱平准备精心制作了精致的PPT，报告内容主要从批判性阅读的研究意义、研究背景、研究方式、研究过程、研究成果以及后期计划存在问题等方面汇报，然后课题组成员自由发言，大家围绕本课题研究的内容、形式、方法等不同方面畅谈了自己对批判性阅读的理解、心得与存在的困惑。
会议结束后，蔡校长肯定了英语组课题取得的成绩，表扬了童爱平老师课题汇报的PPT内容齐全、标准。最后，课题组成员合影留念。最后，市教育学院老师兰郑勇就学生批判性思维的培养及课题今后研究的努力方向做总结发言。
英语组课题《立足文本阅读 提升批判性思维》
英语教研组《立足文本阅读 提升批判性思维》课题成果汇总
| 名称 | 作者 |
论文 | CN论文 《英语阅读教学高中生文化品格的培养 ——以阅读读后活动设计为例》 | 邱少雯
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| 《高三英语作文讲评攻略之“重审题 促表达” 》 | 佘永英 |
| 《巧置读后活动 深度解读文本 培养高阶思维能力》 | 童爱平 |
| 核心素养下的高中英语词汇教学智慧课堂模式的实践与探究 ——以人教版M3U5的词汇课为例 | 童爱平
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| 从被动阅读到主动思维----高中英语批判性阅读 | 张 翔 |
| 立足文本阅读，提升批判性思维 | 潘高峰 |
| 在高中英语阅读教学中培养批判性思维能力 | 林玉珍 |
教学设计
| 写作：以主从复合句处理中文信息碎片教学设计 | 吴 霞 |
| 必修3 Unit 5 Canada—“The True North” 第1课时：Words and expressions in Unit 5 Module 3 | 童爱平 |
| Unit 1 Module 4 Women of Achievement---- Reading for Writing: How to Write about A Person of Achievement | 林 琦 |
| M2 U5 Music Reading: The Band That Wasn’t | 刘惠玲 |
| 人教版选修7 Unit 2 Robots Reading教学设计 | 童爱平 |
心得体会 | 《立足文本阅读，提升批判性思维》 ——基于英语核心素养的高中课堂教学之行动研究教学心得 | 谢湘敏 |
| 批判性思维在阅读教学中的心得体会 | 唐 燕 |
| 立足文本阅读，提升批判性思维 ——基于英语核心素养的高中课堂教学之行动研究教学心得 | 陈婉玲
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| 核心素养下高中英语批判性阅读教学实践与心得体会 | 陈秀凤 |
| 《立足文本阅读，提升批判性思维» 课题心得》 | 林 妃 |
| 立足文本阅读，提升批判性思维 ——基于英语核心素养的高中课堂教学之行动研究心得 | 郑 平 |
| 关于参加《立足文本阅读，提升批判性思维》课题的心得体会 | 吴 霞 |
获奖情况 | 微课《with的复合结构》2018年获市一等奖； | 童爱平 |
| 论文《基于核心素养下的高中英语智慧课堂模式的实践与探究》获2018年福州市优秀教学论文一等奖 | 童爱平 |
| 论文《巧置读后任务 深度解读文本 培养高阶思维能力》获2018福州市优秀教学论文三等奖 | 童爱平 |
| 论文《高三作文讲评攻略之“重审题促表达”》获2018福州市优秀教学论文三等奖 | 佘永英 |
