福州华侨中学2015~2016学年度第二学期 英语教研组工作计划福州华侨中学2015~2016学年度第二学期 英语教研组工作计划 陈 榕 本学期英语组的整体工作思路是：以学校发展规划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我教研组教研实力。 一. 加强教研组建设， 提升团队协作 1. 织全组教师认真学习现代教育教学理念，转变观念，提高认识。通过教研沙龙等研讨活动，交流培训心得，推广先进的教学经验，让全组教师努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。 教研时间：周一下午第一、二节
教研活动内容： (1) 优质课品课，观摩优质课，学习其精华，分享感悟。 (2) 着力探索信息技术与学科整合的新型教育教学模式，让信息技术服务于课堂，提高课堂教学的实效性。 (3) 问题呈现制度，要求老师要勤于思考、善于思考，要发现问题，提出问题，要积极探索解决问题的途径和方法，要努力提高解决教育教学实践中的各种实际问题的能力。并以存在的问题为中心，进行深刻的反思，总结经验教训，也为课题研究积累素材。 初一：初小衔接问题——书写规范、音标学习和朗读规范 初二：如何有效缩小两极分化 初三： 利用校本教材有效的总复习 高一：学习习惯的培养和学习方法的指导，初高中衔接 高二：综合能力的培养，注意和全国高考试卷衔接 高三：如何结合学情安排总复习工作 教研集备时，围绕问题进行探讨，根据实际提出解决办法并通过实践适时总结。 预期成效：注重组内教师的内化提高。通过校本教研促使教师转变教育观念，树立“人的全面而有个性的发展“的育人观。培养学科兴趣，寓德于教。 2. 抓好集体备课，落实常规管理。本组将教学常规落实工作夯实在备课组，重点是落实“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“七统一”（即在同类班级做到：统一进度；统一任务；统一重点、难点；统一教学方法与手段；统一典型例题；统一作业；统一周测和单元测验），备课能根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课，在集体备课中尤其注重一些重难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计以及对于学生的学习策略的指导和德育渗透，切实发挥集体备课的效率。 3. 做好本组资源库建设。将每学期各年段的试卷、同步练习；教师公开课课件、教案、视频；教师的获奖情况等收集起来，建立本组的教学网站，网站建设由张翔老师负责，资料收集由各集备组长负责，逐渐建立较完善的资源库。 二. 关注毕业班教学工作,提高毕业班教学效率。组织新旧初、高三教师进行研讨，交流经验和值得改进的地方，分享教学资料和教学策略。组织初高三教师了解最新中高考动向和试题改革的特点，改进初高三英语课堂教学。扎扎实实做好复习工作，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读能力的训练。 加强理论学习：鼓励老师们积极参加各种培训学习，以提升自身的专业知识和教师素养。以高三老师为先锋，全体高中老师以集备组为单位，认真领会高考精神、研讨近五年高考真题、分析校情学情，精心制定本年段的近期目标和三年高中目标，服务于英语学习、着眼于高考成效。 三．积极参加各项课改实践。 课题“高中生英语词汇学习的行动研究”进入实践和交流阶段，交流组织各种层面的课堂教学（常态课、公开课、汇报课），有针对性的进行研究交流，收集优秀课堂教学案例、光盘、教学心得等，展示研究成果。邀请兄弟学校、市属学校的英语名师及教研员来校参加主题性研讨活动，通过专家的引领，找准课题实施的途径，让课题研究发挥最大优效。 课题“高中生英语词汇学习的行动研究”进入交流、反思、总结阶段。收集优秀课堂教学案例、光盘、教学心得等，展示研究成果。课题组成员撰写论文、收集有关材料，申报结题等。组织和开展课题的交流和总结工作，对课题组成员的实践体会及时进行反馈，召开座谈会，交流课题研究的观点，形成新的共识。通过不断的实践-交流-反思-改进，有目的、有针对性的进行课堂教学的实践研究，力求做到实在、实用、实效。 四. 整合校内外资源，开发校本特色选修课程 高一高二开设系列校本选修和研究性学习课程，如《发挥想象力 让英语词汇开花》、《英文影视赏析》、《走近公示语的英汉对照》等。通过这些课程，激发学生学习兴趣、拓宽学生的知识面、提高学生的文化素养，寓德于教。 五．积极开展第二课堂活动，丰富学生课余生活 组织高一、高二学生参加2015年全国中学生英语能力竞赛（福州赛区），做好考前的辅导和集训工作。 通过组织以上活动，使英语教研组的老师更加积极地投入到教学工作中，并加强组内的交流和沟通，及时发现问题、反馈问题，互相切磋教艺，做好工作，提高我校英语学科的教学质量。 |