2017-2018下学期校本研讨课报道2017-2018下学期校本研讨课小结（英语组） 结合学校“基于核心素养的侨校育人途径研究”的总课题，结合英语学科的“基于应用核心素养的高中课堂教学之行动研究”课题研究的实施，探讨在作文教学中，如何丰富词汇学习模式、增强学生学习信心、提升学生写作能力。 以林琦老师和高一集备组为主导，在全组进行说课，教研组全体教师进行了讨论，最后敲定本节课的设计方案。2018年04月19日下午第一节，林琦老师在昌檀楼六楼录 播室开设了Unit 1 Module 4 Women of Achievement---- Reading for Writing: How to Write about A Person of Achievement，整节课实在有效，课堂环节过渡自然，教师驾驭课题能力强，学生活动形式多样，展示了一节真实的以读促写课。
林琦老师授课课的立足点是提高学生的英语学科的核心素养，因此，本堂课的教学设计从提高学生的语言能力出发，通过提高其思维品质和文化品格，最终实现其学习能力的提高。如何将文本知识转化为能够为学生平时交际所用的知识是本堂课的重点，即通过课文文本的学习，学生能够明白如何介绍一个有成就的人，从而推而广之地明白如何在人际交往过程中有效地、有重点地自我介绍。
之后，大家进行了热烈的评课。老师们认为：教师对设备运用自如，能把新技术和教学完美的结合在一起，教态亲切。导入部分新颖自然，用霍金的例子写作，贴近学生的生活。教学主题突出：以读促写，引导学生从文本中提取精华，很好地运用了仿写功能，启发了学生的思维，评价表格很有指导意义。福州市教育学院兰郑勇专家点评：这是一堂以读促写课，在教学环节的设计上，教师很用心，能够考虑到启发学生的思维，比如运用环节中”yet”的句子和具体细节的归纳。主线清晰明确，从已学文本获得写作方法并运用于任务写作中，真正做到以读促写。
最后，以组训Stay True to Our Mission作自我激励，不忘初心继续前行。 2018.4 |
