教材和教学资源的关系是怎样的？教材使用过程中，教师应如何选择其他的教学素材，对教材内容进行有效补充？ 张献臣：关于教材与教学资源的关系问题，我们认为：首先，教材是教学资源的组成部分；其次，教材是教学资源的核心。作为教学资源的核心部分，课本...
教师应如何使用教材设计合理的教学活动，实践英语学科活动观，培养学生的英语学科核心素养？ 张献臣：不论是课堂教学还是教材编写，英语教学活动设计都是十分重要的。《课标》明确提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，把活动作为英语学习的基本形...
《课标》颁布后，本修订教材与此前一版的教材相比，主要变化有哪些？ 刘道义：我们根据《课标》的理念和要求，结合对原有教材的调查分析、师生反馈意见以及相关课题研究成果，对教材进行了大幅度的修订。下面列举新教材的一些显著的变化。 1.调整教材...
■编者按：《普通高中英语课程标准（2017 年版）》颁布后，高中英语教材启动了新一轮修订工作。和前一版教材相比，新修订的教材有哪些变化？在编写教材的过程中，编写团队遵循了哪些基本原则？如何体现新课标的理念和中国特色？教师该如何利用修订教材更...
学科课程标准主要变化 ■ 凝练了学科核心素养 中国学生发展核心素养是党的教育方针关于人的全面发展要求的具体化、细化。 为建立核心素养与课程、教学的内在联系，充分发挥各学科课程、教学在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质...
摘要：本文受陶行知先生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的启发，试图从营造创新环境、放飞学生心灵、变革材料内容、改变评价观念、开展课外活动等方面入手，谈新课改实践中学生创造思维的培养途径。关键词：英语 创造思维 培养推进新课...